对18岁以上的中青年成人所进行的性教育。成人期之所以需要接受性教育，对他们的生活和家庭有两方面的意义：一是他们本身作为受教育者，需要继续接受性教育；二是他们作为对后代的教育者，也需要接受性教育。
成人期的性教育主要有四项内容：
第一，通过性教育帮助成年人建立幸福的家庭生活。随着科学技术的进步和社会的发展，以及作为中国国策的计划生育政策的实施，人们的婚姻观念已向着更为完善的方向转变，开始认识到婚姻的主要功能不仅仅是生育后代，而且从婚姻关系中可以获得最大的精神欢愉和人生的幸福。性教育就要向成年人及时提供有关性知识的信息。例如，子解男性和女性对于性生活的心理准备、表达方式、各自的期待等方面的差异； 了解夫妇随年龄的增长，各自所发生的生理和心理上的变化；婚姻的幸福不仅取决于性生活的成功，还取决于精神上和情感上关系的沟通和调适，并且在婚姻出现裂痕或危机时，知道去适当的部门求助。
第二，成人性道德规范的教育。不同时代、不同社会、不同文化和不同民族都对各自的性道德规范有其具体的规定。一方面靠有关法律法规加以确定；另一方面又必须通过各种教育，使人们提高道德水平，规范人们的性道德行为。例如，1981年5月，瑞典性教育协会在其年度报告中指出，对于男性和女性来说，性至少有三种功能：
1、使个人获得性欲的满足；
2、结成人与人之间的良好关系；
3、创造新的生命。
虽然人们的性观念在不断走向进步，而现实生活中仍旧大量存在着歧视妇女、家庭暴力、婚外情、弃婴、各种形式的“两性战争”等性道德问题，必须通过性教育来逐步解决。
第三，对成人的性卫生教育。这方面的性教育，目的在于保证人们的生殖健康，防治各种性传播疾病，向人们传播一切与性有关的卫生保健知识和信息。例如，有关怀孕、避孕、堕胎的知识；在中国广泛宣传教育和实施的“三优工程”——优生、优育、优教的知识；有关预防性病、艾滋病的知识等。近年来，艾滋病的感染率逐年升高，而且尚无有效的治疗方法。预防艾滋病的健康教育可达到两个目的：
1、使人们清楚地了解艾滋病的传播途径和预防方法来消除人们的恐惧心理；
2、通过介绍具体的预防方法，以减少人们的危险行为，达到减少艾滋病感染的目的。
第四，对于已生儿育女的成年人，应该学会如何对自己的子女进行性教育。家庭是儿童最早接受性教育的场所，做父母的必须坦诚地、明智地回答孩子提出的性问题。所以，自己必须懂得正确的性知识，才能对孩子进行适当的诱导和教育。同时，当孩子上学以后，尤其是孩子进入青春期时，作为学生家长，可配合学校对孩子进行系统性教育；家长还可在协助学校拟定和实施性教育计划方面起重要作用；并可与孩子交流对性问题的看法，以弥补学校性教育中被忽略的知识。
根据中国的现状，成人性教育可通过以下途径来实施：
1、列入高等学校课程；
2、列入成人教育课程；
3、通过中小学校设立的家长学校来传授性知识；
4、通过医院的健康教育；
5、利用大众传播媒介；
6、通过婚姻家庭咨询；
7、通过民间学术团体的学术交流和短期培训；
8、通过有关科研项目的干预和对有关人群的教育；
9、通过社区的健康教育。
