心理健康教育案例分析

时间
2008-04-02

一、案例

语文课上,同学们学习了生字“爱”的读音、字义和写法后,我请大家用“爱”字组词、说话。有的说:“我爱祖国”,有的同学说:“我爱爸爸妈妈”,有的说:“我爱老师同学”,还有的说:“我爱学习”、“我爱劳动”等等。忽见一位同学身体前倾,把手举得很高。我暗自为他爱动脑筋感到高兴,马上请他说。谁知,这位同学站起来一语惊人:“我谁都不爱,我就爱我自己。”

二、分析

听了他的话,身为一名教师,在生活中又扮演母亲、妻子、子女的我,心里感到很沉重。我真不相信这是他的心里话。我问道:“你爸爸妈妈对你好吗?”“好。”“他们爱你吗?”“爱。”“那你为什么不爱他们呢?”孩子的话,虽然让人难以接受,但从他的话语和态度分析,他是诚实的,俗话道:“童言无忌。这件事让我认识到:教师在平时的教学中,在传授知识,培养能力的同时,一定要注意渗透思想教育,教给学生做人的道理。教书育人,重在于人。

于是我对学生进行爱祖国,爱父母,爱集体,爱老师的教育,给学生讲述革命前辈为了我们今天的幸福生活,抛头颅、洒热血的英雄事迹,像《刘胡兰》、《王二小》等;学习雷锋叔叔助人为乐的精神,以及中外科学家刻苦专研,忘我工作,为人类文明和进步事业做出重大贡献的事例。通过引导和教育,孩子们初步懂得了,今天的好日子来之不易,是无数先烈用生命和热血换来的。没有祖国,就没有我们的今天。我们要懂得珍惜,努力学习;父母亲人把我们抚养成人,他们倾注了大量的心血与关爱,没有父母,就没有我们。我们应该回报父母的养育之恩,从小听父母的话,孝敬父母,尊敬长辈;老师叫给我们知识和做人的道理,引领我们走进科学知识的殿堂,给我们以聪明和智慧,我们应该尊敬老师,虚心接受教育;我们生活在集体中,每个同学都应热爱集体,积极进步。

教育中,我们还通过对具体事情的具体分析,使同学们明白其中的道理,明白事情对在哪里,错在哪里,今后应该怎样做。如有的同学随意撞倒桌椅,乱丢垃圾,主要是他没有想到,自己这样做一会损坏公物,造成脏乱的环境,二给别的同学学习、活动带来不便只想到了自己,没有替别人着想。我们在学习和生活中,经常遇到这样或那样的困难和问题,需要别人的帮助,所以我们也应该多替别人着想,给周围的人以方便。大家不乱丢垃圾,我们的环境干净整洁,同学们学习时,既心情舒畅,又有利于身体健康;不损坏课桌椅,可以延长公共财物的使用寿命,节约钱物,让更多的同学使用和学习。

除此以外,我们还对学生提出明确要求:爱护学校的公共财物,损坏的要赔偿;爱护花草树木,保护环境,养成良好的卫生习惯,垃圾要扔进垃圾筒;做一名爱劳动的孩子,在家经常帮助大人做家务,培养自己的事自己做的好习惯。思想品德课上,我请大家说说:放学回家后,你为爸爸、妈妈做了些什么?有的同学说:妈妈下班了,我帮妈妈拿来拖鞋,请她换上。有的说:爸爸工作累了,我给爸爸送上一杯热茶,请他休息一下。有的说:吃晚饭时,我帮妈妈端碗、拿筷、摆椅子;吃完饭,我擦桌、扫地、洗碗。

热爱祖国,孝顺父母,尊敬师长是我们中华民族的优良传统和美德;集体观念、劳动观念、环保意识是素质教育的重要内容。身为教育工作者,我们应该对孩子进行耐心细致的思想教育,使我们的下一代,继承发扬中华民族的优良传统,以不断提高我们民族的道德水平,让孩子从小学会关爱他人,心中有他人,心中充满爱。