新闻背景：8月1日，邓飞将儿子邓森山送到南宁起航拯救训练营，没想到仅仅14个小时后，16岁的儿子却离奇死亡。邓森山尸检的初步结果是：“身体好，无疾病，由于身上多处受伤，导致肺部水肿、积血，也就是说，被殴打造成了死亡。”
据称，公安机关已对13名犯罪嫌疑人进行了刑事拘留，并正在对其他涉案人员进行追捕。截至目前，122名在营学员已全部被家长接回。医务人员对这些孩子进行身体检查，结果发现不少孩子的身上都有不同程度的外伤。
十六岁网瘾少年的突然身亡，引发了全社会对戒网瘾机构和治法的关注，一时之间，关于网瘾是不是病？该不该戒？如何来戒？等问题如一石激起千层浪般引发了广大争论。
“戒网瘾”学校遍地开花
据不完全统计，我国有网瘾的人数高达1000万。由于网瘾对许多人正常的学习和生活产生严重影响，以戒除网瘾为目的的“戒网”学校成为一个庞大产业。
目前，“戒网瘾”学校有300多所，单是以“起航”、“拯救”、“励志”等“口号”办起的“戒网”学校高达200多所，其中，有一部分还是社会办学。除此之外，还有一些医院所属的“网戒”中心。据送孩子参加过“戒网瘾”治疗的家长反映，医院的单位和社会所办的网戒有所不同，医院是药物治疗配合心理等综合治疗，而有些训练营基本以魔鬼训练为主。
山东一家医院的“网戒”中心的医生曾用“电击疗法”以及给孩子吃“抗抑郁剂和抗焦虑剂”就曾引起社会的广泛议论。为此，卫生部还紧急叫停了“电击疗法”。
中国治网瘾第一人、华中师范大学特聘教授陶宏开介绍，目前全国有大大小小近300所治疗网瘾的学校和机构，它们治疗网瘾的方法、收费标准各不相同，各有各的主管单位。不同网瘾治疗机构依附的主体不同，有些网瘾治疗机构依附于医院，主管的是卫生部门；有些依附于学校，主管的则是教育部门；还有些是私人开的，并没有相关责任单位。大多数网瘾治疗机构都是以盈利为主要目的。
中国青少年心理成长基地、北京军区总医院成瘾医学中心主任陶然认为，如果学术界和理论界还认为“道德+体能意志训练”可以医治网瘾的话，邓森山的死亡只是开始。在网瘾还未被纳入精神疾病时，盲目的非科学性认知已让‘戒网瘾’学校成为一个巨大的产业。但不管结论如何，眼下的“戒网”学校乱象，确实该大力清理整改。
网瘾是精神病吗？
网瘾到底是心理问题还是精神疾病？这个问题依然在争议之中。1995其实年3月16日，纽约心理医生伊凡·戈德堡声称“网瘾障碍”的患者数量正在急剧增长，列出了网瘾的诊断标准，但一直没有被认可。目前，我国对网瘾的诊断也没有形成统一的标准。
学术界在目前对有没有网瘾这种心理疾病还存在很大的争议，并没有权威的诊断标准，又根据什么判定某人是否患有网瘾需要治疗，如何治疗，治疗的效果又是如何呢？有人分析，2009年5月14日，我国首个《网络成瘾诊断治疗标准》通过了国内众多精神医学专家的论证。
《网络成瘾诊断治疗标准》认为，网络成瘾患者应该由具有精神科的医疗单位收治。网络成瘾是可以治疗的，一般治疗时间为3个月左右，80%的患者都可以通过治疗摆脱瘾病。
据悉，这个《网络成瘾诊断治疗标准》已上报卫生部。不过，到目前为止，卫生部尚未针对网瘾的预防和治疗做出过正式规定和“归口”。
有内业人士道出背后的原由：如果将网瘾纳入精神疾病范畴，须牵扯一系列法律问题，如造成网瘾的责任人是否承担法律责任等。并且，如果网瘾被纳入精神疾病，治疗的权力仅限于医院，这又会牵扯到几大部门的利益问题。
不过，对于将网瘾视为精神疾病，教育界和社会界的很多学者并不认同。21世纪教育研究院副院长、教育问题研究专家熊丙奇曾表示，如果把网瘾看作心理问题，是可以接受的，但把网瘾说成精神病有些过于极端。更多的教育界专家认为，治网瘾首先要治教育，这种观点在社会层面得到较为普遍的认同。
戒网瘾应从教育做起
北京大学博士赵春梅认为，孩子上网成瘾与家庭内部状况密切相关。大部分孩子在成为“网瘾少年”之前已存在一定的焦虑和痛苦，或有被遗弃之感。他们的情绪安全遭到破坏，才会上网去寻求某种解脱。赵春梅在博士论文中通过对北京市西城区初中生进行问卷调查，考察家庭关系与孩子玩电子游戏之间的联系。结果发现，父母冲突、亲子关系和父母教养方式等对孩子玩游戏的影响非常明显。父母冲突性质越严重，孩子的情绪安全越差，不仅容易游戏成瘾，所玩游戏的暴力程度也越高。同时，孩子感知到的亲子关系越差，也越容易游戏成瘾。而且，家长惩罚得越严厉，孩子所玩游戏的暴力程度也越高。
赵春梅指出，家庭关系不好会让孩子内心恐惧、焦虑；有时家长对孩子关注太多，让孩子觉得时时受控制，也会产生心理压力。这时，网络交流会让孩子有归属感、温暖感，孩子很容易沉溺进去。
据统计，在有重度网瘾的孩子中，有70%以上家庭存在夫妻不和睦的问题，60%以上的家庭存在父母的教育观点完全不同的问题，50%以上的孩子说在家庭里感觉不到温暖。因此，网瘾在更大程度上是一个教育的问题，不是把上瘾的孩子往所谓的治疗机构一送，就能解决的。网瘾只是孩子的毛病，不是真正的病。孩子们更需要的是家长、社会的关心和帮助。这需要家庭、学校、社会共同来协调教育。(陈汉辞）
